典型文献
美国高等教育"学生参与"研究述评:内涵、立场与追求
文献摘要：
"学生参与"是推进高等教育治理体系现代化的重要一环,伴随着研究者对内涵认知的不断深化,参与的内涵从学习时间的投入扩大到学生所处生态圈各项活动的参与.研究者从个人视角和社会视角两个立场出发,研究的价值追求历经20世纪30年代以来研究"学生参与"以促进学生学业成就提高,到20世纪60、70年代的参与以彰显学生权力,再到80年代以来的参与以促进学生能力的全面发展,培养合格的社会公民.对已有研究进行述评之后,提出后续研究的空间:扩充参与研究的理论基础,展现参与的主体学生与客体的互动过程,倾听作为主体的学生的声音.
文献关键词：
美国;高等教育;学生参与;教育治理现代化;述评
中图分类号：
作者姓名：
苏明明
作者机构：
华东师范大学 教育学部,上海 200062
文献出处：
引用格式：
[1]苏明明-.美国高等教育"学生参与"研究述评:内涵、立场与追求)[J].宁波大学学报（教育科学版）,2022(06):111-119
A类：
B类：
美国高等教育,学生参与,研究述评,高等教育治理体系,治理体系现代化,学习时间,生态圈,个人视角,社会视角,价值追求,学业成就,显学,学生权力,学生能力,行述,倾听,听作,教育治理现代化
AB值：
0.40903
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
