典型文献
大学生在线交互需求现状及激励机制研究
文献摘要：
近年来,随着信息技术在教学中的应用,大学生参与在线交互学习已成为普遍现象,如何提高虚拟学习社区交互效率亟待解决.本研究基于马斯洛需求层次理论与虚拟学习社区的研究成果,采用问卷调查法对大学生在线交互现状进行研究.结果表明:当前虚拟学习社区中的学习者目标导向意识薄弱,缺乏积极参与知识共享等的内部激励,虚拟学习社区缺乏足够的社区安全支持和社区认同建设等外部激励.针对以上问题,本研究以心理需求的不同层次,从学习者内部及虚拟学习社区外部两个角度提出在线交互中学习者心理激励机制,并建构心理激励模型,以期提高大学生的社区学习质量和线上教育资源的利用率.
文献关键词：
虚拟学习社区;在线交互;马斯洛需求层次理论;心理激励机制
中图分类号：
作者姓名：
张淑杰;房纯旭;李钦
作者机构：
中国石油大学 华东;中国石油大学(华东)外国语学院;中国石油大学(华东)外国语学院 山东青岛 266555
文献出处：
引用格式：
[1]张淑杰;房纯旭;李钦-.大学生在线交互需求现状及激励机制研究)[J].中国成人教育,2022(12):22-27
A类：
在线交互学习,心理激励机制
B类：
交互需求,需求现状,学生参与,普遍现象,虚拟学习社区,社区交互,交互效率,马斯洛需求层次理论,问卷调查法,导向意识,知识共享,内部激励,社区安全,安全支持,社区认同,外部激励,心理需求,不同层次,区外,激励模型,学习质量,线上教育
AB值：
0.23859
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