典型文献
基于文化体验教学的教师综合素养提升研究
文献摘要：
文化体验教学是以体验为中心的文化教学,具有真实性、亲历性、情感性等特点.文化基地作为文化体验教学的一个延伸平台,为来华留学生实现跨文化交际创造了机会,符合现代国际教育发展的新要求.在文化体验教学中,课堂文化教师与基地文化导师发挥的作用至关重要,其综合素养的提升直接关系到文化体验教学的效果.本研究从优化文化体验教学方法、提升教师个体文化涵养、加强教师整体文化教学能力诸方面提出相关策略.
文献关键词：
文化体验教学;综合素养;文化教师;来华留学生
中图分类号：
作者姓名：
毛海莹;胡呈
作者机构：
宁波大学 人文与传媒学院,浙江宁波 315211
文献出处：
引用格式：
[1]毛海莹;胡呈-.基于文化体验教学的教师综合素养提升研究)[J].宁波大学学报（教育科学版）,2022(06):85-92
A类：
B类：
文化体验教学,综合素养,素养提升,提升研究,文化教学,亲历性,情感性,伸平,来华留学生,跨文化交际,国际教育,课堂文化,文化教师,从优,教师个体,文化涵养,教学能力,诸方面,相关策略
AB值：
0.263695
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