典型文献
"双高"建设背景下高职院校专任教师评价体系路径优化
文献摘要：
科学、客观地评价专任教师,有助于激发专任教师在课程教学、专业发展、科研转化、社会实践、公共服务等各方面发展的活力,将新时代专任教师的评价要求落到实处,从而推进教育评价关键领域改革取得实质性突破、促进高职教育事业发展.强化教师评价导向,健全顶层设计这根"指挥棒".基于专任教师发展的差异性和独特性,高职院校可以将专任教师进行分类评价,具体可以分为教学型、科研型和双师型三类.高职院校专任教师的评价离不开有效的反馈沟通.
文献关键词：
"双高"建设;高职院校;专任教师评价体系
中图分类号：
作者姓名：
柯丰云
作者机构：
广东科贸职业学院,广东 清远 511500
文献出处：
引用格式：
[1]柯丰云-."双高"建设背景下高职院校专任教师评价体系路径优化)[J].山西青年,2022(17):119-121
A类：
专任教师评价体系
B类：
双高,高职院校专任教师,路径优化,专业发展,科研转化,评价要求,落到实处,教育评价,关键领域,高职教育,教育事业发展,评价导向,这根,指挥棒,教师发展,分类评价,科研型,双师型,开有
AB值：
0.223137
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