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典型文献
一般观念引领下的"圆周角"教学设计
文献摘要:
圆周角的教学中,如何引导学生发现圆周角定理,怎样让学生理解圆周角与圆心的三种位置关系,怎样让学生感受分情况证明圆周角定理的必要性,是一线教师长期困惑的问题.在一般观念引领下,基于研究几何图形的一般思路,着眼于培养学生发现和提出问题的能力,对"圆周角"一课进行教学设计,探索突破以上难点的方法.
文献关键词:
一般观念;教学难点;圆周角
作者姓名:
宋璐佳
作者机构:
北京师范大学三帆中学朝阳学校
文献出处:
引用格式:
[1]宋璐佳-.一般观念引领下的"圆周角"教学设计)[J].中国数学教育,2022(10):44-49
A类:
B类:
一般观念,圆周角定理,圆心,位置关系,一线教师,师长,几何图形,发现和提出问题,教学难点
AB值:
0.220974
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