典型文献
教育戏剧视域下绘本阅读教学策略的实践研究
文献摘要：
将教育戏剧与绘本结合,并非训练学生成为演员,而是借助戏剧活动的学习来丰富学生的创作及表达的潜力.以教育戏剧为载体,通过戏剧元素和技巧,引导孩子在虚拟的戏剧情境中去体验,没有既定的台词、动作、故事情节,一切都是通过孩子的观察、想象、创造和反思进行.依托绘本的强叙事特色,通过感官体验、具身演绎、营造语境等方式,关注语用,培养语感,促进学生语言建构与运用素养的提升.
文献关键词：
言语表达力;教育戏剧;绘本阅读教学
中图分类号：
作者姓名：
顾辰珠
作者机构：
苏州市科技城实验小学校·天佑校区,江苏苏州 215000
文献出处：
引用格式：
[1]顾辰珠-.教育戏剧视域下绘本阅读教学策略的实践研究)[J].南北桥,2022(09):97-99
A类：
言语表达力
B类：
教育戏剧,绘本阅读教学,阅读教学策略,训练学,演员,戏剧活动,戏剧元素,元素和,戏剧情境,既定,台词,故事情节,一切都是,强叙事,叙事特色,感官体验,具身,语用,语感,语言建构与运用
AB值：
0.359891
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