典型文献
"阅读圈"模式下高职日语学生阅读素养研究与探索
文献摘要：
当前高职院校的学科教育更加注重学生的核心素养培养,因为单一的侧重职业技能培养的模式不能适应当前社会对人才的多元需求.在日语阅读教学中,应用"阅读圈"教学模式,可以通过角色分工,让学生更有阅读的兴趣和动力,对文本有更深层次的理解,可以提高学生的学科素养,而且培养学生的团队协作能力,从而更好地促进学生的全面发展.在此模式下,教师要不断提高自身的综合素养,优化阅读教学模式,引导学生积极地参与到阅读教学中去,更好地提高日语专业学生的阅读素养.
文献关键词：
"阅读圈;"高职院校;日语专业;阅读素养;培养策略
中图分类号：
作者姓名：
邓红霞
作者机构：
江西外语外贸职业学院
文献出处：
引用格式：
[1]邓红霞-."阅读圈"模式下高职日语学生阅读素养研究与探索)[J].商情,2022(04):60-62
A类：
B类：
阅读圈,高职日语,学生阅读素养,素养研究,研究与探索,学科教育,重学,核心素养培养,职业技能培养,多元需求,日语阅读,角色分工,本有,学科素养,团队协作能力,综合素养,阅读教学模式,极地,地参,日语专业,培养策略
AB值：
0.335319
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