典型文献
数学建模思想在小学数学教学中的应用研究
文献摘要：
小学数学知识具有一定的逻辑性和抽象性,因此导致小学生的数学学习难度较大,将数学建模思想应用于小学数学教学中,可以从数学角度反映或近似地反映实际问题,从而得出关于小学数学教学中存在的具体问题,这种方法,有利于快速提高学生的数学学习质量.
文献关键词：
数学建模思想;小学数学;应用策略
中图分类号：
作者姓名：
陈学玉
作者机构：
山东省东营市利津县盐窝镇虎滩小学,山东 东营 257400
文献出处：
引用格式：
[1]陈学玉-.数学建模思想在小学数学教学中的应用研究)[J].南北桥,2022(07):129-131
A类：
B类：
数学建模思想,小学数学教学,数学知识,逻辑性,抽象性,小学生,数学学习,学习难度,思想应用,似地,具体问题,学习质量,应用策略
AB值：
0.260781
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
