典型文献
大学数学融入课程思政的"价值导向、情感激发与主动探索"三步法探析
文献摘要：
大学数学作为高校基础课,融入课程思政元素,是落实立德树人根本任务的现实需要.通过改变传统的教学模式,提出大学数学课堂实施价值导向、情感激发与主动探索的三步法,按照循序渐进的方式,促进大学数学与思政教育的深度融合,把正确的世界观、价值观潜移默化地传播给学生,实现大学数学知识学与用的有效结合.这是实现大学数学课程思政的有效途径,也是落实合力育人、全员育人、立德树人根本任务的有益探索.
文献关键词：
大学数学;课程思政;价值导向;情感激发;主动探索
中图分类号：
作者姓名：
张玲玲
作者机构：
湖南女子学院 410004
文献出处：
引用格式：
[1]张玲玲-.大学数学融入课程思政的"价值导向、情感激发与主动探索"三步法探析)[J].知识经济,2022(18):136-138
A类：
B类：
融入课程,价值导向,情感激发,主动探索,三步法,高校基础课,课程思政元素,现实需要,改变传统,数学课堂,课堂实施,实施价值,循序渐进,潜移默化,数学知识,知识学,有效结合,大学数学课程,数学课程思政,合力育人,全员育人
AB值：
0.288505
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
