典型文献
学科素养导向下小学语文阅读课堂设计初探
文献摘要：
语文学科核心素养概念的提出,明确了语文学科的性质和定位,给一线小学语文教师指明了语文教学的方向.阅读是随着新课程改革的深入贯彻落实提出的重要教育模式,发挥阅读教学的作用能对学生的语文学科核心素养进行训练,从而提高教学组织效果.本文从语文学科核心素养的视角,针对小学语文教学中阅读教学模式的构建和应用进行了细化分析,针对学生语文核心素养的针对性训练,目的是充分发挥阅读教学的功能.同时,还要求教师能够不断学习与进步,转变固有的教学方式,不断实现自我能力的提升,构建高效的教学课堂.
文献关键词：
核心素养;小学语文;存在的问题;设计策略
中图分类号：
作者姓名：
杨海江
作者机构：
定西市安定区符家川镇中心小学,甘肃 定西 743000
文献出处：
引用格式：
[1]杨海江-.学科素养导向下小学语文阅读课堂设计初探)[J].南北桥,2022(07):117-119
A类：
B类：
学科素养导向,小学语文阅读,语文阅读课,阅读课堂,课堂设计,设计初探,语文学科核心素养,核心素养概念,小学语文教师,新课程改革,教学组织,小学语文教学,阅读教学模式,构建和应用,学生语文,语文核心素养,针对性训练,求教,师能,不断学习,自我能力,教学课堂,设计策略
AB值：
0.298984
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