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微电影:小学道德与法治"浸润式"情境教学策略
文献摘要：
微电影是新媒体时代的产物,也是学生最容易接受的教学形式之一.将微电影应用于小学道德与法治课堂中,应用"浸润式"情境教学策略,能为解决传统课堂存在的实际困难提供新方法和新思路.建立在深入解读教材、准确把握学生学情以及紧扣教学目标基础上的有效的微电影素材能浸润儿童的思维生长萌芽,培养儿童的道德认知能力,提升儿童的生活实践智慧.
文献关键词：
微电影;小学道德与法治;"浸润式"情境教学
中图分类号：
作者姓名：
房圆贤
作者机构：
浙江省桐乡市城北小学,浙江 桐乡 314500
文献出处：
引用格式：
[1]房圆贤-.微电影:小学道德与法治"浸润式"情境教学策略)[J].南北桥,2022(05):97-99
A类：
B类：
微电影,浸润式,情境教学,教学策略,新媒体时代,容易接受,教学形式,小学道德与法治课堂,传统课堂,实际困难,解读教材,材能,思维生长,养儿,道德认知,认知能力,生活实践,实践智慧
AB值：
0.282389
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