典型文献
课程游戏化背景下的家园共育"四引"策略
文献摘要：
江苏省课程游戏化项目第二步支架中提出,要开展家园合作,引导家长参与、支持儿童的游戏化学习过程,了解儿童学习的过程、特点和成效.基于这一要求,我园努力探索课程游戏化背景下家园共育的"四引"策略,以构建更贴近幼儿生活与需要的课程.
一、共读共研,引学习观共识
在课程游戏化推进过程中,我们积极组织教师和家长共读共研相关理念.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
倪文英
作者机构：
苏州工业园区娄葑街道香堤澜湾幼儿园,江苏 苏州 215100
文献出处：
引用格式：
[1]倪文英-.课程游戏化背景下的家园共育"四引"策略)[J].早期教育,2022(10):34
A类：
B类：
课程游戏化,家园共育,第二步,家园合作,家长参与,游戏化学习,学习过程,儿童学习,一要,下家,幼儿生活,共读,共研,学习观,极组
AB值：
0.332724
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