典型文献
教研对话助推大班户外棋类游戏的纵深发展
文献摘要：
一、教研背景
棋类游戏是一种规则性游戏,其中充满了对弈性、合作性和挑战性等特点.大班幼儿对棋类游戏中的玩法与规则更感兴趣,他们更愿意与同伴协商游戏内容、制订游戏规则并达成共识.在大班"我是中国娃"主题活动中,孩子们在了解了各民族的地方特色及风土人情后,对少数民族的游戏充满了好奇.于是在区域活动中,孩子们将主题情境融入棋类游戏,产生了许多有趣的对话:"向前5步,马上要翻过雪山了;你走到了布达拉宫,这里应该停一次……"
渐渐地,桌面、地面空间已经不能满足日渐扩展的棋盘,孩子们有了一个大胆的想法:在操场上下一盘大棋.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
周茜;赵丹
作者机构：
江苏省省级机关实验幼儿园,南京 210000
文献出处：
引用格式：
[1]周茜;赵丹-.教研对话助推大班户外棋类游戏的纵深发展)[J].早期教育,2022(06):28-30
A类：
B类：
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AB值：
0.45009
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