典型文献
幼儿园户外体育活动的多样性建构探析
文献摘要：
好奇、好动是幼儿的典型成长特点，也是幼儿的天性。幼儿园应在全面素质教育引领下关注幼儿教育改革，关注幼儿户外体育活动的建构内容与过程，遵照《3—6岁儿童学习与发展指南》挖掘幼儿园内一切可以利用的资源，提供更充足的户外体育活动时间与活动空间，带领幼儿参与多样化、多元化的户外体育活动，充分感知运动的轻松愉悦。在保证开展质量的同时，切实强化幼儿的身体素质，引导幼儿在学习知识技能的过程中，收获综合性身心素质成长。基于此，本文从自身幼儿教育经验出发，在关注启蒙文化教育改革的同时，积极调整活动教育，为幼儿带来更多元、愉快的户外体育参与体验。基于幼儿园户外体育活动的多样性建构价值，研究发展现状与具体建构策略，以供各位幼教同仁参考交流。
文献关键词：
#
中图分类号：
作者姓名：
王秋燕
作者机构：
贵州省黔西南布依族苗族自治州普安县楼下镇幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]王秋燕-.幼儿园户外体育活动的多样性建构探析)[J].儿童绘本,2022(47):93-95
A类：
B类：
幼儿园,户外体育活动,好奇,好动,成长特点,全面素质教育,下关,幼儿教育,建构内容,遵照,儿童学习,学习与发展,园内,活动时间,活动空间,幼儿参与,感知运动,轻松,愉悦,身体素质,学习知识,知识技能,身心素质,质成,教育经验,启蒙文化,文化教育,愉快,体育参与,参与体验,研究发展现状,建构策略,各位,幼教,同仁
AB值：
0.344177
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
