典型文献
学生发展理论视域下高校学风建设的要素构件与路径策略
文献摘要：
学生发展理论突出强调学生个体与大学环境的相互作用、个体认定和群体认定的相互影响.借鉴学生发展理论,聚焦促进学生成长发展这个核心任务,就我国高校学风建设提出了精神、制度、行为和物质四个要素层,围绕优化高校学风建设提出了六个方面的路径策略:目标引导与宣传教育相结合,建立目标导向下的内生动力机制;制度建设与行为规范相结合,建立精细管理下的自我约束机制;第一课堂与第二课堂相结合,建立教学改革下的协同育人机制;组织建设与环境建设相结合,建立资源整合下的环境优化机制;典型示范与警示帮扶相结合,建立朋辈引领下的榜样激励机制;全员参与评估督导相结合,建立传承创新下的持续改进机制.
文献关键词：
学生发展理论;高校;学风建设;要素;路径
中图分类号：
作者姓名：
王方国
作者机构：
厦门大学教育研究院,福建 厦门361005;西华师范大学,四川 南充637009
文献出处：
引用格式：
[1]王方国-.学生发展理论视域下高校学风建设的要素构件与路径策略)[J].西昌学院学报（社会科学版）,2022(02):99-102,128
A类：
B类：
学生发展理论,理论视域,高校学风建设,路径策略,学生成长,成长发展,核心任务,我国高校,四个要素,目标引导,宣传教育,内生动力机制,行为规范,精细管理,自我约束,约束机制,第一课堂,第二课堂,立教,协同育人机制,组织建设,环境建设,环境优化,优化机制,典型示范,警示,朋辈引领,榜样激励,全员参与,参与评估,督导,立传,传承创新,持续改进机制
AB值：
0.378909
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