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"多元融合、分层递进"式电子信息类应用型本科专业实践教学体系的构建
文献摘要：
立足新工科建设的成果导向教育理念,文章提出了"多元融合、分层递进"式电子信息类专业实践教学体系,并就实践教学体系内课程的教学内容、教学方法和监控评价体系进行了宏观研究.教学证明,该实践教学体系适用于新工科背景下的应用型本科电子信息专业,有利于培养适应经济社会发展和电子信息行业需求的创新型人才.
文献关键词：
成果导向教育;多元融合;分层递进;实践教学
中图分类号：
作者姓名：
任国凤;张琼;李海霞;秦巍
作者机构：
忻州师范学院电子系,山西忻州034000;忻州师范学院物理系,山西忻州034000
文献出处：
引用格式：
[1]任国凤;张琼;李海霞;秦巍-."多元融合、分层递进"式电子信息类应用型本科专业实践教学体系的构建)[J].电脑知识与技术,2022(36):139-142
A类：
B类：
多元融合,分层递进,应用型本科,本科专业,专业实践教学,实践教学体系,新工科建设,成果导向教育理念,电子信息类专业,宏观研究,体系适用,新工科背景,电子信息专业,电子信息行业,行业需求,创新型人才
AB值：
0.260225
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