典型文献
对2021年高考数学试题综合难度的比较研究——基于AHP理论的试卷综合难度模型
文献摘要：
高中实施新的课程标准后必定带来高考试卷的综合难度变化.不同高考数学试卷难度的比较研究可以评估试卷的质量,帮助数学老师改进教学,也给学生和家长一些启示与导向.对2021年的全国数学甲卷文科、理科、新课标Ⅰ卷使用基于AHP理论的试卷综合难度模型进行了编码和分析,得出:新高考的难度变化平稳,考察内容全面;更注重基础知识和题目的系统性、综合性考察.并预测高考数学试题的变化趋势是加大数学核心素养、学生思维的考察,将更加注重试题的区分度.
文献关键词：
新高考;高考试题;综合难度系数模型;试卷分析
中图分类号：
作者姓名：
黄一钊;潘继斌
作者机构：
湖北师范大学 数学与统计学院,湖北 黄石 435002;十堰市第一中学,湖北 十堰 442000
文献出处：
引用格式：
[1]黄一钊;潘继斌-.对2021年高考数学试题综合难度的比较研究——基于AHP理论的试卷综合难度模型)[J].湖北师范大学学报（自然科学版）,2022(04):65-71
A类：
B类：
高考数学试题,综合难度模型,课程标准,标准后,必定,高考试卷,数学试卷,数学老师,改进教学,新课标,新高考,基础知识,题目,测高,数学核心素养,学生思维,重试,区分度,高考试题,综合难度系数模型,试卷分析
AB值：
0.278574
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
