典型文献
两地中考数学试题的综合难度比较研究——以某省C市与H市为例
文献摘要：
通过了解相关中考试题的特点,对综合难度系数模型做了相应的调整,以C市与H市两地2017～2021年中考数学试题为研究对象,考虑认知水平、背景、运算水平、推理水平、知识含量与阅读量6个难度因素对试题综合难度的影响,对比研究了两个地区中考数学试题的综合难度系数.研究发现:C卷与H卷试题在阅读量因素上有明显的差异,C卷更注重考查学生的数学阅读能力;H卷认知水平的难度较低,注重对学生识记水平的考查;C卷6个因素的难度系数均高于H卷,即C卷的综合难度高于H卷.根据研究结果提出试题命题建议:均衡各难度因素,优化试卷质量;丰富试题背景,贴近实际生活;创新题型设置,培养思维能力.
文献关键词：
中考;数学试题;综合难度系数
中图分类号：
作者姓名：
石玲瑜;王彦棋;谢琼
作者机构：
贵州师范大学 数学科学学院,贵州 贵安新区 550025;怀化师范高等专科学校 小学教育学院,湖南 怀化 418000
文献出处：
引用格式：
[1]石玲瑜;王彦棋;谢琼-.两地中考数学试题的综合难度比较研究——以某省C市与H市为例)[J].辽宁师专学报（自然科学版）,2022(01):1-9
A类：
B类：
两地,中考数学试题,某省,中考试题,综合难度系数模型,认知水平,阅读量,难度因素,重考,考查,数学阅读能力,识记,试题命题,命题建议,试卷,试题背景,实际生活,创新题型,培养思维能力
AB值：
0.25989
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