典型文献
情景化教学法在德语教学中的运用探究
文献摘要：
德语教学中需要对学生通过德语进行跨文化沟通的能力和意识进行培养,将相关文化背景加入教学中,不只是单纯的传授知识.所以,教师在教学过程中应重点对学生的跨文化交际能力进行培养.对于我国大学生而言,德语在日常生活中并不能经常运用,因此缺乏语言环境是培养学生用德语交流信息的能力中最需要克服的困难.基于此,教师在日常教学中应灵活利用当下条件,确保德语课堂中始终运用真实语境.为学生提供一个集说、听、视于一身的语言环境,积极利用情景化教学法,以期学生能够在浓厚的语言氛围中提升德语教学的质量效果.
文献关键词：
情景化教学法;德语;高校教学;氛围
中图分类号：
作者姓名：
李雪莎
作者机构：
江汉大学外国语学院,湖北武汉430056
文献出处：
引用格式：
[1]李雪莎-.情景化教学法在德语教学中的运用探究)[J].情感读本,2022(27):61-63
A类：
情景化教学法
B类：
德语教学,运用探究,跨文化沟通,将相,文化背景,入教,跨文化交际能力,语言环境,交流信息,日常教学,保德,真实语境,一个集,一身,语言氛围,质量效果,高校教学
AB值：
0.25475
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