典型文献
开放大学思政课教师信息素养的时代意蕴、核心要素及提升策略
文献摘要：
在教育信息化广泛而又深刻的影响下,在国家开放大学转型发展的背景下,开放大学思政课教师需要进一步重视信息素养的时代价值和要求,注重信息素养的发展性品质.根据核心的定位和开放大学思政课教师的事业特质,本文提出了由信息价值观、信息实践知识、信息教研能力组成的三元核心要素结构.在提升策略上,从结构主义视角分析了教育政策的三个层面,发挥更加明确清晰的政策导向作用,同时激发开放大学思政课教师的自觉能动性,增强内生驱动力,化解信息疏离感,矫正应用表象化.
文献关键词：
开放大学思政课教师;信息素养;时代意蕴;核心要素;能动性
中图分类号：
作者姓名：
肖旭
作者机构：
贵州开放大学 马克思主义学院,贵州 贵阳 550004
文献出处：
引用格式：
[1]肖旭-.开放大学思政课教师信息素养的时代意蕴、核心要素及提升策略)[J].甘肃开放大学学报,2022(03):1-5
A类：
开放大学思政课教师
B类：
教师信息素养,时代意蕴,教育信息化,国家开放大学,大学转型发展,重信,发展性,信息价值,信息实践,实践知识,教研能力,要素结构,结构主义,视角分析,教育政策,政策导向,导向作用,自觉能动性,内生驱动,疏离感,表象
AB值：
0.217469
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