典型文献
虚拟现实教学质量评价指标体系的构建研究
文献摘要：
随着信息技术的发展,虚拟现实技术与教育不断融合,取得了显著的效果.虚拟现实教育以其沉浸性、互动性、构想性以及智能化特征,为学生提供了逼真的学习场景,能够有效调动学习积极性,提高教学质量.目前,我国在虚拟现实教学方面多集中于虚拟现实教学理论和案例应用方面,缺乏虚拟现实教学质量评价方面的研究.如何通过统一的指标评价体系对教学质量和教学效果进行全面的评价是目前教育界值得思考的问题.通过德尔菲法确定虚拟现实教学质量评价的指标因素,以层次分析法确立各指标权重,最终构建虚拟现实教学质量评价体系.这可以为学校开展虚拟现实教学提供量化标准,也为提高虚拟现实教学质量提供适当的参考建议和数据支持.
文献关键词：
虚拟现实;教学质量;评价体系;层次分析法
中图分类号：
作者姓名：
张岩;李大灿;龚园园
作者机构：
河北经贸大学 社会治理研究所,河北 石家庄050061;河北经贸大学 公共管理学院,河北 石家庄050061
文献出处：
引用格式：
[1]张岩;李大灿;龚园园-.虚拟现实教学质量评价指标体系的构建研究)[J].河北经贸大学学报（综合版）,2022(02):87-95
A类：
B类：
虚拟现实教学,教学质量评价指标体系,虚拟现实技术,虚拟现实教育,沉浸性,互动性,逼真,学习场景,学习积极性,提高教学质量,多集,教学理论,案例应用,指标评价体系,教育界,德尔菲法,指标因素,教学质量评价体系,量化标准,参考建议
AB值：
0.257611
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