典型文献
学校荣誉奖励项目须平衡
文献摘要：
无论是教学方面的名师、 优秀教师、 骨干教师等荣誉称号和专业奖励, 还是参加优质课、 公开课的机会, 以及与工作考核有关的其他优秀指标, 大多数教师在自己的职业生涯中, 都要和它们打交道, 姑且称之为荣誉奖励项目. 对许多教师而言, 这些项目是体现教师专业成长、 事业发展、 名声地位的重要标志, 也是一步一步向上走的台阶. 从现实的角度来看, 这些项目也是评职晋级的重要基础, 没有多少教师会等闲视之. 但是, 机会也好、 名额也罢, 总是有指标限制的. 不是每一个人都在同一起跑线, 与之相关的更有职称评定、 工资晋级的指标名额限制. 在这种情况下, 学校荣誉奖励的机会确实需要综合平衡, 而不能完全放手任由大家各施手脚去自由竞争.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
吴志峰
作者机构：
河北安新县职教中心
文献出处：
引用格式：
[1]吴志峰-.学校荣誉奖励项目须平衡)[J].师道,2022(06):25-26
A类：
B类：
荣誉奖,名师,优秀教师,骨干教师,荣誉称号,优质课,公开课,工作考核,职业生涯,打交道,姑且,称之为,教师专业成长,名声,声地,晋级,少教,等闲视之,也好,名额,也罢,起跑线,职称评定,标名,综合平衡,放手,任由,各施,手脚,自由竞争
AB值：
0.490149
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