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追根溯源推广探究——以2021年数学新高考Ⅰ卷第21题为例
文献摘要：
教材与考试大纲是历年高考命题最直接、最基本的基石,尤其数学教材一直是高考命题的主要依据.借助数学教材中的一些例(习)题,或融合数学知识,或挖掘问题背景,或提炼思想方法,或优化解题策略,或倡导综合应用,或拓展探究提升等,形式各样,变化多端.高考命题植于教材情理之中,源于教材意料之外,高于教材能力之上.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
杨刚
作者机构：
安徽省萧城一中
文献出处：
引用格式：
[1]杨刚-.追根溯源推广探究——以2021年数学新高考Ⅰ卷第21题为例)[J].中学数学,2022(23):51-52,65
A类：
B类：
追根溯源,推广探究,年数,数学新高考,考试大纲,历年,高考命题,数学教材,数学知识,问题背景,思想方法,优化解题,解题策略,综合应用,拓展探究,变化多端,情理之中,意料之外,材能
AB值：
0.474553
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