典型文献
"证伪"与初中生数学学习的优化
文献摘要：
1引言
英国现代哲学家卡尔·波普尔在其重要的哲学著作《猜测与反驳》中曾提出,科学需要不断地提出猜想、证伪,然后再提出猜想、证伪…….波普尔认为,衡量一门理论的科学性的标准就是它的"可证伪性"[1].在初中数学教学中,教师不仅要引导学生证明(证实),更需要引导学生"证伪",将"求是与证伪"相结合.只有引导学生主动质疑、反思、批判,以及找茬、挑错,才能有效地引导学生证伪.只有引导学生证伪,才能引导学生"去伪""存真".
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
杨金宝
作者机构：
江苏省泰州市海军中学
文献出处：
引用格式：
[1]杨金宝-."证伪"与初中生数学学习的优化)[J].中学数学,2022(16):90-91
A类：
挑错
B类：
证伪,初中生数学学习,引言,哲学家,波普尔,哲学著作,猜测,反驳,中曾,猜想,初中数学教学,学生证,主动质疑,找茬
AB值：
0.270809
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