典型文献
规律·教师·机制:实现政治理论课知识性与价值性的统一
文献摘要：
知识性与价值性相统一,是理解与推动思想政治理论课建设内涵式发展的基本范畴之一.立足规律、教师、机制等方面,把握教学规律"四环",即从认知、情感、意志、实践入手,加强学生知识体系向信仰体系转化;考察教师在思政课教学中"所言""所用""所行"能力,即从教师的理论功底、授课技艺、人格魅力入手,增强思想政治理论课的知识说服力、课堂吸引力、道德感染力;优化"三全育人"协同机制,即从全员化、全过程、全方位育人协同机制入手,种好育人"责任田",科学统筹各阶段教学育人,发挥课堂育人合力.
文献关键词：
思想政治教育;思政课教学;立德树人;知识性;价值性
中图分类号：
作者姓名：
欧庭宇
作者机构：
贵州师范大学马克思主义学院,贵阳 550001
文献出处：
引用格式：
[1]欧庭宇-.规律·教师·机制:实现政治理论课知识性与价值性的统一)[J].重庆科技学院学报（社会科学版）,2022(02):17-24
A类：
B类：
现政,知识性,价值性,思想政治理论课,建设内涵,内涵式发展,基本范畴,教学规律,四环,加强学生,学生知识,信仰体系,思政课教学,所言,论功,功底,人格魅力,说服力,道德感,感染力,三全育人,全员化,全方位育人,育人协同机制,责任田,科学统筹,阶段教学,课堂育人,育人合力
AB值：
0.373712
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