典型文献
乡村振兴视域下课程思政的多元实践——基于Z村旅游服务设计的个案分析
文献摘要：
乡村振兴战略的实施,离不开人才的支撑,高校作为培养综合性人才的主阵地,需要加强思政教育工作,让大学生更为深入了解乡村振兴战略,意识到自己所肩负的社会使命,激励更多大学生投身到乡村建设工作当中,为乡村振兴战略的全面落实提供优质人才.近年来,高校为落实立德树人根本任务,创新思想政治教育与乡村振兴战略融合,在课程思政的维度下探索形成了"一懂两爱"乡村振兴创新人才培养体系、"三元一体"的大学生乡村振兴创新服务实践模式,凝练形成了"把论文写在大地上""有风景的思政课"等课程思政实践育人品牌,实践形成了"艺术振兴乡村"等活动案例.文章以旅游服务设计课程为例,将思政元素与乡村旅游服务深度结合,围绕"Z村"深度挖掘乡村红色资源,推动乡村振兴视域下课程思政的生动实践与探讨.
文献关键词：
课程思政;乡村振兴;旅游服务设计
中图分类号：
作者姓名：
陆玲
作者机构：
马鞍山职业技术学院,安徽 马鞍山 243031;南京师范大学,江苏 南京 210023
文献出处：
引用格式：
[1]陆玲-.乡村振兴视域下课程思政的多元实践——基于Z村旅游服务设计的个案分析)[J].湖北师范大学学报（哲学社会科学版）,2022(04):151-156
A类：
B类：
乡村振兴视域下,下课,元实践,旅游服务设计,个案分析,主阵地,思政教育工作,社会使命,投身,创新思想,下探,一懂两爱,创新人才培养体系,创新服务,服务实践,实践模式,课程思政实践,实践育人,育人品牌,艺术振兴乡村,活动案例,设计课程,乡村旅游服务,深度挖掘,乡村红色资源,生动实践,实践与探讨
AB值：
0.303578
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