典型文献
"双一流"背景下大学英语拓展课程实践与创新的路径探索
文献摘要：
开设大学英语拓展课程是为了促进大学英语教学更好适应高质量实用型专业人才的培养需要,"双一流"背景下积极推动大学英语拓展课程的实践与创新具有重要的现实意义.可以通过树立学科融合思维,构建多种类课程群,体现英语通识教育与专业知识相结合,工具性与人文性相统一;教师应凝练专业方向,通过优化组合、发挥团队优势来实施拓展课程的教学;不断增强技术赋能意识,积极运用互联网信息技术和多媒体网络平台辅助传统教学,全方位打造立体化的教与学的新型空间等路径来进一步实施和推进大学英语拓展课程的教学.
文献关键词：
"双一流";大学英语;拓展课程;路径
中图分类号：
作者姓名：
张丽
作者机构：
黄冈师范学院 外国语学院,湖北 黄冈 438000
文献出处：
引用格式：
[1]张丽-."双一流"背景下大学英语拓展课程实践与创新的路径探索)[J].湖北师范大学学报（哲学社会科学版）,2022(03):102-106
A类：
B类：
双一流,英语拓展课程,课程实践,实践与创新,大学英语教学,实用型,立学,学科融合,融合思维,课程群,英语通,通识教育,识相,工具性与人文性,教师应,专业方向,优化组合,增强技术,互联网信息技术,多媒体网络,教与学,新型空间
AB值：
0.301525
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
