典型文献
基于PBL教学法的广播创作类课程实践教学改革模式分析
文献摘要：
传媒专业广播创作类课程实践教学方式的改革,旨在助力专业化广播创作人才的培养.强调"以问题为基础,以学生为中心"的PBL教学法是适用于应用为核心的广播创作类课程使用的教学方法.该类型课程实践教学改革需遵循问题导向搭建"设置启动、推进建设、展示总结"三阶段项目平台,保持问题意识搭建"班级、校园、互联网"三级项目展播平台,重视学情分析为基础展开项目实践内容设计,强调学生能力提升为核心引进行业真实项目,打破传统项目成果评价方式,以应用为核心搭建教学评价新体系,广播创作类课程实践教学改革的经验,对探索应用型人才培养的新模态具有重要的价值.
文献关键词：
PBL教学法;广播创作类课程;实践教学改革
中图分类号：
作者姓名：
王娇雪;段志燕
作者机构：
山西工商学院传媒学院 山西太原 030000
文献出处：
引用格式：
[1]王娇雪;段志燕-.基于PBL教学法的广播创作类课程实践教学改革模式分析)[J].公关世界,2022(12):120-121
A类：
广播创作类课程
B类：
PBL,课程实践教学,实践教学改革,改革模式,模式分析,传媒专业,创作人才,以问题为基础,以学生为中心,推进建设,保持问题,问题意识,班级,展播,视学,学情分析,项目实践,内容设计,学生能力提升,真实项目,传统项目,项目成果,成果评价,评价方式,探索应用,应用型人才培养
AB值：
0.300443
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