典型文献
信息技术嵌入思想政治教育的价值限度
文献摘要：
信息技术大规模嵌入思想政治教育容易引发人对信息技术的依赖等风险,影响思想政治教育的主体性地位,使得信息技术僭越思想政治教育价值理性,手段主导目的会导致人新的异化和思想政治教育主体间性被遮蔽的后果.信息技术是实现思想政治教育的手段,在思想政治教育中起辅助性作用,思想政治教育的价值理性相对于信息技术具有超主体性地位.应以工具理性与价值理性的融合统一为信息技术与思想政治教育深度融合的路径指向,通过突出思想理论教育与价值引领功能、发挥信息技术优势、建立和完善思想政治教育工作机制等实践策略,推动新时代思想政治教育工作的高质量发展.
文献关键词：
信息技术;思想政治教育;价值限度;工具理性;价值理性
中图分类号：
作者姓名：
温晓年;谭秋浩
作者机构：
广东医科大学生物医学工程学院,广东东莞523808;广东医科大学第一临床医学院,广东湛江524023
文献出处：
引用格式：
[1]温晓年;谭秋浩-.信息技术嵌入思想政治教育的价值限度)[J].重庆邮电大学学报（社会科学版）,2022(04):102-108
A类：
B类：
技术嵌入,价值限度,主体性地位,僭越,思想政治教育价值,思想政治教育主体,主体间性,遮蔽,辅助性,工具理性与价值理性,路径指向,思想理论教育,建立和完善,善思,思想政治教育工作,实践策略,新时代思想政治教育
AB值：
0.2414
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