典型文献
思想政治教育沉浸传播应用的伦理之维:以人为本
文献摘要：
沉浸传播的应用提升了思想政治教育的效果,而沉浸传播自身的即时性、互动性和沉浸性等特征既能够有效吸引思想政治教育受体的注意力,也因为过度强化拟态环境,使传播对象与现场失联,因为塑造技术不足,导致媒体失范等因素,会弱化沉浸传播的自有价值,不利于思想政治教育效果的提升和保持,因此思想政治教育中采用沉浸传播要坚守沉浸传播的伦理之维,坚持以人为本,强化沉浸传播的隐性目标,实现价值理性与工具理性的统一,传播中坚持和而不同,凸显沉浸传播中的以人为本的价值理念.
文献关键词：
思想政治教育;沉浸;传播;伦理之维
中图分类号：
作者姓名：
薛念文;王宁
作者机构：
同济大学马克思主义学院;同济大学马克思主义学院 上海201418
文献出处：
引用格式：
[1]薛念文;王宁-.思想政治教育沉浸传播应用的伦理之维:以人为本)[J].思想政治课研究,2022(05):100-107
A类：
B类：
沉浸传播,伦理之维,应用提升,即时性,互动性,沉浸性,拟态环境,传播对象,媒体失范,自有,于思,教育效果,实现价值,价值理性,工具理性,和而不同,价值理念
AB值：
0.272373
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