典型文献
中国教育改革的逻辑向度及其内在关系
文献摘要：
教育是实施国家战略的重要支撑,服务于中国特色社会主义事业发展.教育积极服务于国家发展需要,国家努力服务于教育进步,呈现出"双服务"的总体特征,在世界视域中形成了"国家主导下的追赶—超越型"教育改革模式.在教育改革实践过程中,教育改革逐渐从管理思维转为治理思维,经过多次研讨和实践验证,逐步澄清了教育的本质问题,为教育改革提供了学理支撑.以"双服务"为线索,基于"历史—实践—理论"的逻辑向度来检视中国教育改革,既是一种分析方法,也是一种理论框架.通过廓清三重逻辑的脉络及其相互关系,有助于优化国家教育治理体系和教育治理能力现代化的学理结构,作出新时代教育改革的理论应答.
文献关键词：
中国教育改革;历史逻辑;实践逻辑;理论逻辑;内在关系
中图分类号：
作者姓名：
胡佳新;周洪宇
作者机构：
江苏大学教师教育学院;华中师范大学教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]胡佳新;周洪宇-.中国教育改革的逻辑向度及其内在关系)[J].中国教育科学（中英文）,2022(05):13-26
A类：
B类：
中国教育改革,逻辑向度,内在关系,中国特色社会主义事业,教育进步,总体特征,国家主导,追赶,超越型,教育改革模式,教育改革实践,管理思维,治理思维,实践验证,澄清,质问,学理支撑,检视,廓清,三重逻辑,家教,教育治理体系,教育治理能力,新时代教育改革,理论应答,历史逻辑,实践逻辑
AB值：
0.423203
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