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探寻教育学的独立与独特——"生命·实践"教育学研究方法论初探
文献摘要：
"生命·实践"教育学派是当代中国为数不多的、明确以"中国教育学派"创建为目标的学术团队,在多年研究中形成了较为系统的方法论体系.该方法论以教育存在为研究对象,主张教育研究是事理研究,提出在"深度介入"式的教育研究过程中,对哲学、科学、艺术等多种研究方法进行综合运用."生命·实践"教育学研究方法论是我国教育学科元研究的重要成果,挖掘并体认这些成果,对加强研究队伍建设和提升研究水平具有重要意义.
文献关键词：
"生命·实践"教育学;教育研究方法论;教育存在;事理研究
中图分类号：
作者姓名：
伍红林
作者机构：
江南大学教育学院教育学系
文献出处：
引用格式：
[1]伍红林-.探寻教育学的独立与独特——"生命·实践"教育学研究方法论初探)[J].中国教育科学（中英文）,2022(03):75-83
A类：
事理研究
B类：
教育学研究,教育学派,为数不多,中国教育学,学术团队,方法论体系,教育存在,研究过程,教育学科,元研究,重要成果,研究队伍,提升研究,教育研究方法论
AB值：
0.305066
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