典型文献
大学与中小学伙伴协作的三种模式及其拓展性转化
文献摘要：
从组织社会学视角可以将大学与中小学的伙伴协作分为三种模式:在协调模式下,大学与中小学带着不同的文化背景形成协作组织,以完成各自预设的任务为目标,但缺失共享的客体;在合作模式中,大学专家放下权威性话语与中小学教师寻找共享客体,但缺少对协作活动的反思;在沟通模式中,双方借助反思性工具重新审视既有合作中的制度规范与目标客体,有助于推动伙伴关系的持续发展.从协调到合作再到沟通的拓展性转化,需要大学与中小学共同跨越伙伴协作的最近发展区,正视矛盾的动力作用并借助中介工具的帮助.
文献关键词：
协作模式;大学与中小学伙伴关系;拓展性转化
中图分类号：
作者姓名：
魏戈
作者机构：
首都师范大学初等教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]魏戈-.大学与中小学伙伴协作的三种模式及其拓展性转化)[J].首都师范大学学报（社会科学版）,2022(02):157-166
A类：
拓展性转化,大学与中小学伙伴关系
B类：
伙伴协作,三种模式,组织社会学,文化背景,协作组,合作模式,放下,权威性,中小学教师,作活,沟通模式,反思性,制度规范,调到,最近发展区,动力作用,协作模式
AB值：
0.273348
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