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汉语环境与非汉语环境汉语课程设置的差异——海外中小学汉语课程设置应关注的问题
文献摘要：
语言环境是语言学习的重要条件.汉语环境与非汉语环境是区分汉语课程性质的重要因素.汉语二语课程应当根据课程是否处在汉语语境中分为两类.文章对比了汉语环境下的"对外汉语课程"与非汉语环境下的大学汉语课程和中小学汉语课程,指出它们之间的异同,并基于若干海外中小学汉语课程的调研数据重点讨论了海外中小学汉语课程的特殊性,以期引起"新手教师"在设置汉语课程时对相关问题的关注.
文献关键词：
汉语环境;非汉语环境;汉语课程;海外中小学
中图分类号：
作者姓名：
孙红娟;朱志平
作者机构：
北京师范大学汉语文化学院,北京100875
文献出处：
引用格式：
[1]孙红娟;朱志平-.汉语环境与非汉语环境汉语课程设置的差异——海外中小学汉语课程设置应关注的问题)[J].云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）,2022(01):31-43
A类：
非汉语环境,海外中小学
B类：
课程设置,应关注的问题,语言环境,语言学习,课程性质,汉语二语,汉语语境,对外汉语课程,调研数据,新手教师
AB值：
0.128706
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