典型文献
日本生命安全教育的建构逻辑论析
文献摘要：
日本高度重视国民的生命安全教育,将生存教育、防灾减灾教育、生命教育等在工具价值与精神价值层面实现联结融通,基本形成了富有特色的生命安全教育体系.价值基础上,日本文化中宽容生死、集体主义、将生命安全意识上升到道德高度的生命哲学与全人教育思想相结合,形成了关注全人、集体至上、坦然面对灾难但又轻视弱者的生命安全教育观;实施体系上,在集体主义与关注全人的生命安全教育理念的指引下,强调国家层面的统一规划,重视系统连贯,深入生活实际促进常态化展开,并充分整合调动多方资源构筑合作机制,努力推进整体式的高质量生命安全教育建设;保障机制上,持续建立健全相关法律政策体系以及全面细致、重视合作的安全管理体制,既是对其关注全人的理念与全面精细的体系化实施体系的保障,也通过强调"自己的生命由自己守护"的"生存力"提升,培养自主独立的强者,以呼应其轻视弱者的生命安全教育观,由此推进生命安全教育体系的顺利运行.日本生命安全教育在试错与反思中稳健发展,其基本布局实现了价值基础、实施体系、保障机制的良性互动,激发了生命安全教育高质量可持续发展的活力,尽力保障了日本社会在多灾多难的背景下获得长远持久的发展.
文献关键词：
日本;生命安全教育;建构逻辑
中图分类号：
作者姓名：
谈苏欣;范国睿
作者机构：
华东师范大学教育学部,上海200062
文献出处：
引用格式：
[1]谈苏欣;范国睿-.日本生命安全教育的建构逻辑论析)[J].比较教育学报,2022(02):75-88
A类：
生命安全教育体系
B类：
本生,建构逻辑,论析,生存教育,防灾减灾,生命教育,工具价值,精神价值,基本形,价值基础,日本文化,宽容,生死,集体主义,安全意识,德高,生命哲学,全人教育,教育思想,坦然,灾难,轻视,弱者,教育观,实施体系,系上,统一规划,连贯,深入生活,生活实际,合作机制,整体式,教育建设,续建,法律政策,人的理念,守护,生存力,强者,呼应,试错,稳健发展,良性互动,教育高质量,高质量可持续发展,尽力,日本社会,多灾多难
AB值：
0.324948
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