典型文献
联合国少数民族教育政策的发展历程、特征与启示
文献摘要：
在《联合国宪章》精神的照耀下,联合国一直重视少数民族的教育权利.在历史的长镜头下,梳理探究联合国少数民族教育政策形成、发展和演变的历程,目的在于阐明其对我国少数民族教育的启示.通过分析,政策特征主要表现为:以教育的形式平等和实质平等为逻辑基点和最终追求;强调文化特质的维系,支持符合文化特性的教育;受多方面因素制约,政策实施面临困境须积极应对.而启示主要有:保障少数民族的受教育权为立纲之本;为我国民族教育差别化支持政策提供了国际依据;少数民族教育应在国家"一体化"语境下实施,同时应帮助少数民族成员充分参与社会生活.
文献关键词：
少数民族教育;联合国;教育政策;受教育权;文化多样性
中图分类号：
作者姓名：
向瑞
作者机构：
人民教育出版社课程教材研究所,北京100081
文献出处：
引用格式：
[1]向瑞-.联合国少数民族教育政策的发展历程、特征与启示)[J].西南民族大学学报（人文社科版）,2022(10):215-223
A类：
B类：
少数民族教育,民族教育政策,联合国宪章,照耀,教育权利,长镜头,梳理探究,政策特征,形式平等,实质平等,逻辑基点,文化特质,合文化,文化特性,面临困境,受教育权,差别化支持政策,文化多样性
AB值：
0.309223
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