典型文献
补偿与发展:"少数民族高层次骨干人才计划"的两种基本逻辑
文献摘要：
作为一项致力于培养高层次人才,促进民族地区经济社会发展,增强民族团结和维护国家统一的民族教育政策,"少数民族高层次骨干人才计划"至今已持续实施10余年.从"少数民族骨干计划"历年的政策文本出发,梳理其实施要点与突出变化,包括目标、招生与录取、培养、就业四部分,并与"预科政策""特岗计划"两项政策的实施逻辑进行比较.研究发现,不同于逻辑相对单一明确的教育政策,"少数民族骨干计划"暗含"补偿"与"发展"两种复杂交织的政策逻辑,其间的潜在冲突造成政策执行过程中的内在张力与实践挑战.建议进一步彰显"少数民族骨干计划"的发展逻辑,扩大招生范围,拓宽民族地区发展参与人群;拓展专项计划,精准培养地区发展所需人才,从而更好助力提高民族地区人群素质,推动民族地区经济社会发展.
文献关键词：
少数民族高层次骨干人才计划;民族教育政策;教育补偿;政策逻辑
中图分类号：
作者姓名：
杜亮;贾萌萌;张莉莉
作者机构：
北京师范大学教育学部,北京 100875
文献出处：
引用格式：
[1]杜亮;贾萌萌;张莉莉-.补偿与发展:"少数民族高层次骨干人才计划"的两种基本逻辑)[J].民族教育研究,2022(03):65-73
A类：
少数民族高层次骨干人才计划
B类：
基本逻辑,高层次人才,民族团结,国家统一,民族教育政策,骨干计划,历年,政策文本,实施要点,录取,四部,预科,特岗计划,暗含,复杂交织,政策逻辑,其间,政策执行过程,内在张力,实践挑战,发展逻辑,扩大招生,招生范围,民族地区发展,参与人群,专项计划,精准培养,养地,教育补偿
AB值：
0.353116
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