典型文献
改革开放以来我国高中监测制度发展的历程、经验与趋势
文献摘要：
改革开放40多年来,我国高中监测制度经历了一个从无到有、从萌芽到完善的过程,呈现出从关注学校规模逐渐到重视整体质量的转变.分析演变历程发现,我国高中监测制度大体经历了以"解决高中规模问题和高中数量问题"为重、以"评测高中办学条件和学生素质水平"为主、以"关注高中招考规则和高中资源分配"为要点和以"评估高中普及程度和质量发展水平"为关键的四个阶段.在不同发展阶段高中监测制度始终立足于基本国情和时代需要,但同时也存在构成系统模糊、发展取向不明、运行实施不佳、结果运用不足等实际问题.鉴于此,未来高中监测制度必须始终坚持立德树人根本任务,强调以教育新基建来推动高中监测工具的有效开发和高中监测结果的高效运用,从而促使高中教育不断迈向高质量发展之路.
文献关键词：
高中教育;质量监测;监测制度;高质量发展
中图分类号：
作者姓名：
胡月;靳玉乐;李宝庆
作者机构：
西南大学 教育学部,重庆 400715;深圳大学 教育学部,广东 深圳 518060;西南大学 西南民族教育与心理研究中心/教育学部,重庆 400715
文献出处：
引用格式：
[1]胡月;靳玉乐;李宝庆-.改革开放以来我国高中监测制度发展的历程、经验与趋势)[J].西南大学学报（社会科学版）,2022(03):184-193
A类：
B类：
监测制度,制度发展,从无到有,校规,整体质量,分析演变,演变历程,高中数,评测,测高,中办,办学条件,学生素质,中招,招考,中资,资源分配,基本国情,时代需要,发展取向,结果运用,教育新基建,有效开发,监测结果,高效运用,高中教育,质量监测
AB值：
0.416571
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