典型文献
政策视阈下中国学校美育百年嬗变
文献摘要：
学校美育的定位和实施一直以来深受教育政策演变制约.从二十世纪初清末《奏定学堂章程》对艺术课程设置的规定,以及蔡元培将"美育"纳入教育方针开始,中国学校美育就一直在政策变迁中起伏跌宕,历经一百余年洗礼,形成了相互交融的六个发展时期.第一,艺术课程与学校美育初生期,在政策法令中明确了艺术课程设置,引入美育概念,美育首现于教育方针;第二,艺术教育兴盛与抗战艺术期,美育淡出教育政策,但作为美育一个重要组成部分的艺术教育,在抗战时期的国统区学校教育,特别是在共产党根据地的社会教育中,发挥了重要作用;第三,新中国美育复苏期,美育再现于教育政策,出现短暂的艺术教育与美育关系的讨论和理论建设;第四,学校美育消亡期,美育从教育政策中消失,学校美育销声匿迹,但也为反思美育问题提供了土壤;第五,学校美育再恢复与体系初创期,政策再次明确了美育定位,开始对学校美育进行系统的理论和实践探索,提出了跨领域、跨学科的学校大美育系统构架,为后来学校美育的全面实施做了理论与实践的准备;第六,新时代学校美育全方位推进期,以党的十八届三中全会提出"改进学校美育,提高学生审美与人文素养"为转折点,之后数年接连发布了有关政策,提出了"面向人人"的"新时代学校美育"以及"立德树人,以美育人"的美育概念和内涵,强化了美育与中华优秀传统文化和社会主义核心价值观融合,与信息化、智能化结合,增强了国家、民族和公民文化自信,为推动创建中国特色社会主义现代化学校美育开辟了政策道路.
文献关键词：
美育政策;百年美育;艺术教育;美育发展六阶段
中图分类号：
作者姓名：
汪宏;赵伶俐
作者机构：
西南大学 教育学部,重庆 400715
文献出处：
引用格式：
[1]汪宏;赵伶俐-.政策视阈下中国学校美育百年嬗变)[J].西南大学学报（社会科学版）,2022(01):161-170
A类：
百年美育,美育发展六阶段
B类：
中国学校,学校美育,百年嬗变,深受教育,教育政策,政策演变,二十世纪,清末,定学,学堂,章程,艺术课程,课程设置,蔡元培,入教,教育方针,政策变迁,起伏跌宕,一百余年,洗礼,相互交融,发展时期,初生,政策法,法令,艺术教育,兴盛,淡出,抗战时期,国统区,学校教育,根据地,社会教育,国美,复苏期,理论建设,消亡,销声匿迹,初创期,跨领域,大美育,系统构架,全面实施,十八届三中全会,学生审美,人文素养,转折点,数年,接连,连发,以美育人,公民文化,中国特色社会主义现代化,现代化学校,美育政策
AB值：
0.323136
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
