典型文献
实施"双减"政策的关键问题与需要处理好的矛盾关系
文献摘要：
在基础教育阶段的中小学生负担过重问题,自中华人民共和国成立初期就备受关注,国家颁布了一系列关于减轻学生负担的政策.在新时代,这一问题又呈现新的表现形式,主要为:不科学的评价制度造成学校之间相互比较、负担过重问题从学生和学校蔓延到家长与社会,资本介入校外教育培训市场逐利.为了避免学生负担"越减越重",2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,国家在新的历史条件下出台"双减"政策,是为了解决义务教育阶段学生负担过重的痼疾.实施"双减"政策的关键是要保证政策措施高效落地.针对这一问题,文本指出:需要深入剖析"双减"政策的本质内涵;厘定实施"双减"政策需要解决的关键问题和需要处理好的矛盾关系;让教育回归学校,让学生回归全面发展,让教师回归教育初心与使命,让家长与社会回归协同育人.
文献关键词：
"双减"政策;义务教育;关键问题;主要矛盾;教育本质;立德树人
中图分类号：
作者姓名：
刘复兴;董昕怡
作者机构：
中国人民大学教育学院,北京100872
文献出处：
引用格式：
[1]刘复兴;董昕怡-.实施"双减"政策的关键问题与需要处理好的矛盾关系)[J].新疆师范大学学报（哲学社会科学版）,2022(01):91-97
A类：
B类：
双减,矛盾关系,基础教育阶段,中小学生,学生负担,负担过重,中华人民共和国成立初期,评价制度,蔓延到,入校,校外教育培训,教育培训市场,逐利,中共中央办公厅,国务院办公厅,义务教育阶段,学生作业负担,校外培训负担,历史条件,下出,痼疾,政策措施,高效落地,本质内涵,厘定,教育回归,初心与使命,社会回归,主要矛盾,教育本质
AB值：
0.338631
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