典型文献
教育法典编纂的现实意义与实现路径
文献摘要：
教育法典编纂工作已被列入立法规划.编纂法典是一个领域法律制度成熟完备的标志.教育领域法律体系较为健全,条文的数量和质量都能满足要求,而且法律规范之间有内在的逻辑,制度成熟度较高,立法机关和主管部门也形成了工作共识,基本具备了法典编纂的现实基础.编纂教育法典无论是对于教育法学理论研究,还是对于教育法治实践,都具有重要意义,有助于以法治方式深入推进教育制度的改革创新.编纂法典要面对填补法律空白、教育转型、程序不清、理论准备不足等困难,需要优先填补教育法律空白,同时通过系统化、有组织研究的路径,以系统整合教育法律规范加局部创新的实质性编纂模式加以推进.
文献关键词：
教育法典;编纂;教育法治
中图分类号：
作者姓名：
王大泉
作者机构：
教育部政策法规司,北京 100816
文献出处：
引用格式：
[1]王大泉-.教育法典编纂的现实意义与实现路径)[J].华东师范大学学报（教育科学版）,2022(05):1-7
A类：
B类：
教育法典编纂,领域法,法律制度,法律体系,条文,满足要求,法律规范,成熟度,立法机关,主管部门,现实基础,教育法学,法学理论,教育法治,法治实践,以法,法治方式,教育制度,补法,法律空白,教育转型,教育法律,有组织,系统整合,整合教育,编纂模式
AB值：
0.324136
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