典型文献
我国社区教育专职教师职业素养研究
文献摘要：
社区教育专职教师是社区教育的骨干力量,社区教育专职教师的职业素养决定着社区教育的服务能力和水平.本文以太原市为例,分析了我国社区教育专职教师的职业素养现状及存在的问题,并剖析影响我国社区教育专职教师职业素养提升的制约性因素,如进入门槛低、专业化培训跟不上、相关待遇得不到保障、社会的职业认可度较低、个体职业内驱力不足.进而提出促使我国社区教育专职教师职业素养提升的策略建议:严把入职门槛,拓宽来源渠道;建立专业化培训制度,多渠道培训人才;完善保障和激励机制,吸引优秀专业人才;加大宣传力度,营造良好的社会氛围;加强个人职业修养,完善职业人格.
文献关键词：
社区教育;教师职业素养;专业培训
中图分类号：
作者姓名：
丁红玲;张亚楠
作者机构：
山西大学继续教育学院 山西太原 030006
文献出处：
引用格式：
[1]丁红玲;张亚楠-.我国社区教育专职教师职业素养研究)[J].中国成人教育,2022(17):56-61
A类：
B类：
社区教育,专职教师,教师职业素养,职业素养研究,骨干力量,能力和水平,以太,太原市,职业素养提升,制约性,入门,跟不上,待遇,得不到,职业认可度,内驱力,策略建议,培训制度,多渠道,训人,大宣传,宣传力度,社会氛围,职业人,专业培训
AB值：
0.271986
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