典型文献
以微课为基础的小学信息科技教学优化策略
文献摘要：
从“信息技术”到“信息科技”，2022年义务教育信息科技课标内容发生了改变。小学信息科技课程的教育目标由原来的信息素养转变为数字素养，学校教育教学活动的宗旨是培养学生科学精神和科技伦理，提升自主可控意识，培育社会主义核心价值观，梳理总体国家安全观，提升国民数字素养与技能。在此背景下，以微课为基础的小学信息科技教学成为学校重点关注的问题。基于此，通过案例分析、对比分析、理论分析等方法提出具体的信息科技微课教学设计流程，总结以微课为基础的小学信息科技教学优化策略，以期达到提高微课教学质量和效率、优化微课教学效果的目标。
文献关键词：
微课;小学信息科技;教学活动;微课设计
中图分类号：
作者姓名：
钟积锋
作者机构：
福建省龙岩市长汀县实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]钟积锋-.以微课为基础的小学信息科技教学优化策略)[J].亚太教育,2022(23):8-11
A类：
B类：
小学信息科技,信息科技教学,教学优化策略,义务教育,课标,信息科技课程,教育目标,信息素养,学校教育,科学精神,科技伦理,自主可控,总体国家安全观,数字素养与技能,微课教学设计,设计流程,质量和效率,微课设计
AB值：
0.227546
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