典型文献
学校发展性督导评价的理性认识与行动策略——以上海市浦东新区的实践与探索为例
文献摘要：
学校发展性督导评价以促进学校内涵发展为目的,注重突出学校的主体地位,提高学校的自我评价能力.上海市浦东新区在学校发展性督导评价中遵循"维护学校主体责任、促进学校自主发展、利于学校反思改进"的基本理念,紧紧抓住办学目标责任评价、学校发展规划评价、学校自我评价、综合督导评价和督导结果运用五个关键点,促进学校完善自我设计与实践、自我监控与调整、自我完善与改进的内在机制.
文献关键词：
教育督导;学校发展性督导评价;主体责任;自主发展;反思改进
中图分类号：
作者姓名：
刘朋
作者机构：
上海市浦东教育发展研究院教育督导事务部,200125
文献出处：
引用格式：
[1]刘朋-.学校发展性督导评价的理性认识与行动策略——以上海市浦东新区的实践与探索为例)[J].教育视界,2022(37):27-31
A类：
学校发展性督导评价,发展性督导评价
B类：
理性认识,行动策略,上海市浦东新区,实践与探索,内涵发展,自我评价,评价能力,学校主体责任,自主发展,反思改进,基本理念,紧紧抓住,办学目标,学校发展规划,规划评价,结果运用,设计与实践,自我监控,自我完善,内在机制,教育督导
AB值：
0.242017
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