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幼儿自主游戏的支持性环境创设研究
文献摘要：
游戏是幼儿的学习方式之一,幼儿教师正确把握幼儿的特点,通过创设自主游戏支持性环境,可促进幼儿在自主游戏中获得知识,并养成正确的良好的学习习惯和生活习惯,使得幼儿可以在游戏中实现身心健康和知识体系建构的全面发展.鉴于此,本文基于师范学院教育工作者视角,以幼儿自主游戏的支持性环境创设为研究落脚点,在研究分析支持性环境创设对幼儿发展的影响的基础上,进一步具体分析了幼儿自主游戏的支持性环境创设现状问题及有效方法,旨在提升幼儿自主游戏价值,为幼儿身心健康发展保驾护航.
文献关键词：
幼儿自主游戏;支持性环境;影响;现状问题;有效方法
中图分类号：
作者姓名：
郑天竺
作者机构：
琼台师范学院,海南 海口 571100
文献出处：
引用格式：
[1]郑天竺-.幼儿自主游戏的支持性环境创设研究)[J].丝路视野,2022(29):124-126
A类：
B类：
幼儿自主游戏,支持性环境,环境创设,创设研究,学习方式,幼儿教师,正确把握,良好的学习习惯,生活习惯,现身,体系建构,师范学院,学院教育,教育工作者,落脚点,幼儿发展,现状问题,游戏价值,幼儿身心健康发展,保驾护航
AB值：
0.244529
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