典型文献
由"朗之万之问"谈物理思想在直觉思维培养中的价值
文献摘要：
在剖析教育学史上著名的"朗之万之问"解答过程的基础上,厘清了物理思想与直觉思维之间的关联,从教学内容、教学方式、问题设置三个向度,着力探讨了物理思想的培养路径.
文献关键词：
朗之万之问;科学思维;直觉思维;物理思想
中图分类号：
作者姓名：
石尧;汪瀛;李晓莉
作者机构：
首都师范大学教育学院 北京 100048;北京科技大学附属中学 北京 100083;北京教育学院丰台分院 北京 100073
文献出处：
引用格式：
[1]石尧;汪瀛;李晓莉-.由"朗之万之问"谈物理思想在直觉思维培养中的价值)[J].中学物理教学参考,2022(34):15-17
A类：
朗之万之问
B类：
物理思想,直觉思维,思维培养,教育学史,解答,问题设置,培养路径,科学思维
AB值：
0.269136
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