典型文献
初中物理教师学科思想性知识的现状调查与提升策略
文献摘要：
学科思想是学科教学的精髓和灵魂,而学科思想教学的高质量落实首先需要具有高水平学科思想性知识的教师.研究采用自行编制的测评工具实证调查531位初中物理教师,考察他们的学科思想性知识状况,结果发现:初中物理教师对一些物理思想的关注度与其实际掌握水平不一致;初中物理教师学科思想性知识水平普遍不高,呈现出认识浅层化、理解片面化以及掌握操作化特点;不同性别、不同职称、不同学校初中物理教师的学科思想性知识水平存在显著差异.基于此,提出针对性的物理教师学科思想性知识水平提升策略,以为物理教师学科思想性知识的培养和发展提供参考和借鉴.
文献关键词：
物理教师;学科知识;学科思想性知识;调查研究
中图分类号：
作者姓名：
陈留定;于海波
作者机构：
东北师范大学教育学部,吉林长春130024;东北师范大学物理学院,吉林长春130024
文献出处：
引用格式：
[1]陈留定;于海波-.初中物理教师学科思想性知识的现状调查与提升策略)[J].物理教师,2022(02):39-44,49
A类：
学科思想性知识
B类：
初中物理,物理教师,师学,学科教学,测评工具,实证调查,物理思想,知识水平,层化,片面化,操作化,不同职称,学科知识
AB值：
0.120684
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