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情境化为基问题化为阶观念化为旨——2022年高考全国乙卷理综第24题评价
文献摘要：
对2022年高考全国乙卷第24题进行评析,其内容涉及电、磁与电磁感应等内容,考查学生的关键能力;指出在教学实践中要突出"三化"策略:情境化为基,创设生活情境是关键能力培养的基础;问题化为阶,探究核心问题是关键能力培养的阶梯;观念化为旨,形成物理观念是关键能力培养的主旨.
文献关键词：
2022年高考;情境化;问题化;观念化;电磁感应
中图分类号：
作者姓名：
任虎虎
作者机构：
江苏省太仓高级中学 江苏太仓 215411
文献出处：
引用格式：
[1]任虎虎-.情境化为基问题化为阶观念化为旨——2022年高考全国乙卷理综第24题评价)[J].中学物理教学参考,2022(22):44-46
A类：
B类：
情境化,问题化,观念化,高考,全国乙卷,评析,电磁感应,考查,关键能力,三化,生活情境,成物,物理观念,主旨
AB值：
0.322909
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