典型文献
核心素养理念下学生分组实验创新教学的构建——以"用双缝干涉测量光的波长"为例
文献摘要：
针对学生分组实验效果不佳的教学现状,指出应当在实验探究教学中寻求创新;以"用双缝干涉测量光的波长"实验为例,开展基于学生分组实验的创新教学建构,以期为中学物理教学提供有效策略.
文献关键词：
核心素养;实验探究;双缝干涉;创新能力
中图分类号：
作者姓名：
谷春生
作者机构：
北京市首都师范大学附属丽泽中学 北京 100071
文献出处：
引用格式：
[1]谷春生-.核心素养理念下学生分组实验创新教学的构建——以"用双缝干涉测量光的波长"为例)[J].中学物理教学参考,2022(22):15-18
A类：
B类：
核心素养理念,分组实验,实验创新教学,双缝干涉,干涉测量,实验效果,教学现状,当在,实验探究教学,教学建构,中学物理教学,有效策略
AB值：
0.312052
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