典型文献
《读本》导读,读出中国声音
文献摘要：
《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本(初中)》(以下简称"《读本》")教学应突出"读"的特征,教师可结合教材结构要素的特点和要求,进行问题式、梳理式、延展式、实践式、分享式导读,引导学生在不同形式的阅读中领会其深刻内涵与精神实质,读出中国声音.
文献关键词：
《读本》;导读;教学实践
中图分类号：
作者姓名：
魏巍
作者机构：
453000 河南省新乡市基础教育教学研究室
文献出处：
引用格式：
[1]魏巍-.《读本》导读,读出中国声音)[J].中学政治教学参考,2022(34):7-8
A类：
B类：
导读,读出,中国声音,习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本,教材结构,结构要素,问题式,理式,实践式,分享式,深刻内涵,精神实质
AB值：
0.356706
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